a structural study of kelidarbased on bermond theory

نویسندگان

کاووس حسن لی

مجرّد مجرّد

چکیده

structural studies of literary works, which seek to examine the inner textual elements and to discover their connections, provide the grounds for better understanding the essence of literature and by presenting the devices of creating excellent literature can help us to expand the patterns of processing a literary work. a number of structural critics have dealt with the narrative forms by studying fiction elements and their combination rules. among them c. bermond has put forward a scheme based upon a formative exhibition which stands upon the ways of connection among the smallest units of fiction. kelidar is a long novel with detailed and inter-mingled text formed by numerous events and themes. for a structural study of this novel, it is essential that an overall scheme of the novel be made first. in the analysis of the novel, the characters become impotent in proportion to their participation in the chain of events and also their role in creating climaxes. the importance of a realist novel like kelidar lies in the complete sequences, their arrangement and cause-effect relation among them. the number of the main sequences is usually related to the number of climaxes. within the novel, every character performs their role in numerous sequences but not all of them have a focal position in building the main construction. so kelidar is a novel of logical composition of pivotal sequences which stand in a meaningful relation with secondary and minor sequences. the number of characters is affected by such factors as subject, general atmosphere, number of main narratives, sound construction of narratives, and their purposeful interrelationship.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the effect of consciousness raising (c-r) on the reduction of translational errors: a case study

در دوره های آموزش ترجمه استادان بیشتر سعی دارند دانشجویان را با انواع متون آشنا سازند، درحالی که کمتر به خطاهای مکرر آنان در متن ترجمه شده می پردازند. اهمیت تحقیق حاضر مبنی بر ارتکاب مکرر خطاهای ترجمانی حتی بعد از گذراندن دوره های تخصصی ترجمه از سوی دانشجویان است. هدف از آن تاکید بر خطاهای رایج میان دانشجویان مترجمی و کاهش این خطاها با افزایش آگاهی و هوشیاری دانشجویان از بروز آنها است.از آنجا ک...

15 صفحه اول

applying transitivity theory to gender analysis of efl textbook: : a comparative study.

efl/esl textbooks have been regarded as essential language teaching materials with which the learners spend about 70 up to 90 percent of their class time. the important role they play and their vast use make them not only influential in learning the language but also in shaping values and attitudes. put it another way, textbooks socialize learners using their contents (i.e. texts, illustrations...

15 صفحه اول

a structural survey of the polish posters

تصویرسازی قابلیتهای فراوانی را دارا است

15 صفحه اول

a study on the effectiveness of task types (noticing-reformulation) on iranian low intermediate efl learners’ retention of collocations

چکیده پژوهش شبه تجربی حاضر به بررسی بکارگیری تمارین کلاسی که برانگیزنده آگاهی و توجه آگاهانه به همایندها بعنوان بخشی از یک دوره ی مکالمه زبان خارجی در یکی از آموزشگاه های زبان انگلیسی ایران است می پردازد.

a study on the effectiveness of textual modification on the improvement of iranian upper-intermediate efl learners’ reading comprehension

این پژوهش به منظور بررسی تأثیر اصلاح متنی بر بهبود توانایی درک مطلب زبان آموزان ایرانی بالاتر از سطح میانی انجام پذیرفت .بدین منظور 115 دانشجوی مرد و زن رشته مترجمی زبان انگلیسی در این پزوهش شرکت نمودند.

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
جستارهای ادبی

جلد ۴۲، شماره ۲، صفحات ۱۱۳-۰

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023